Доклад на тему: "Развитие связной речи у дошкольников".

Доклад на тему: "Развитие связной речи у дошкольников".

"Речь- великая сила: она убеждает, обращает, принуждает". Р. Эмерсон.

Связная речь занимает важное место в общении ребенка со сверстниками и взрослыми , отражает логику мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемую информацию и правильно выражать ее, отражает уровень эстетического и эмоционального развития ребенка.

К сожалению , в современный век активно входят в нашу жизнь телевидение, компьютеры, СМИ. Так важно развивать у детей с самого раннего возраста связную речь. Ведь практически все свободное время проводит сидя дома у экранов телевизоров, компьютеров. Наши дети теряют способность говорить развернуто, используют в своей речи, как правило, шаблонные фразы, а то и вовсе обходятся односложными ответами. Поэтому проблема развития связной речи так актуальна на современном этапе. В настоящее время у детей наблюдаются такие проблемы как скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении, связные высказывания короткие. Уровень информированности высказывания низкий! Проводя мониторинг речевого развития детей было выявлено , что дети не справились такими заданиями как:

-выучить небольшое стихотворение.

-описать предмет, картину, игрушку.

- составить рассказ по картине.

- пересказать отрывок из сказки.

- адекватно воспринимать в театре художественный образ.

После чего было проведено родительское собрание: " Развитие связной речи у детей дошкольного возраста".

- Консультация для родителей.

- Индивидуальные беседы.

- Памятки " Развитие связной речи".

- Игры для всей семьи: "Закончи предложение".

- Анкетирование.

Я решила, что заниматься решением этой проблемы должны не только педагоги, но и родители. В ходе совместной деятельности предлагала игры для всей семьи:

- Игра " Закончи предложение".

- Игра " Если бы.."

- Игра " Черный ящик" и много других.

Поставили перед собой задачу: научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли и рассказывать о различных событиях из окружающей жизни. В своей работе по обучению детей связной речи я использовала приемы составление рассказа по рисунку совместно с родителями. В основе рассказывания по картине лежит опосредованное восприятие окружающей жизни. Совместный рисунок( работа) не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях , но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию , побуждает говорить даже молчаливых и застенчивых. В формировании умений описывать рисунки, поделки , альбомы и составлять рассказы- повествование .....

Еще в своей работе использовали театрализованные игры. Театрализованные игры- это разыгрывание в лицах литературных произведений( сказки, рассказы, инсценировки).

Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального , коммуникативного, художественно- эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

-У детей появилось желание пересказывать сказки, тексты, придумывать интересные истории;

-Интересные истории- как на занятии, так и в повседневной жизни;

-Расширился круг знаний об окружающем мире;

-Научились составлять рассказы по рисунку;

-Расширился активный и пассивный словарный запас;

-Появился интерес к заучиванию стихов;

-Дети преодолели робость, застенчивость, научились свободно держаться перед аудиторией;

-Сочинять стихотворение самими детьми с небольшой помощью взрослого.

-Самостоятельное рассказывание стихотворений,поговорок, пословиц с помощью рисунка;

-Активизировали родителей, уделить внимание детям совместной работой;

Использование этого приема позволяет мне повысить уровень

развития связной речи у детей и одновременно решить задачи, направленные на развитие основных психических процессов, а это в свою очередь позволяет в достаточной степени подготовить детей к обучению в школе.

Доруобай буола улаатабын.

Мин айбыт остуоруйам.

Мин Дьиэ кэргэним.

Мин собулуур кыылым.

Сана Дьыллаа5ы остуоруйа кинигэм

Сэрэхтээх буолууга иитии.

Мин о5о сааьым.